Priča o KUMONU

Osnivanje tvrtke

KUMON metoda učenja nastala je 1954. iz ljubavi oca prema svojem djetetu. Toru Kumon, brižan otac i nadareni nastavnik matematike u srednjoj školi, prepoznao je poteškoće koje je njegov sin Takeshi imao s matematikom u školi. Kako bi sinu pomogao napredovati, osmislio je za njega radne listove iz matematike koje bi njegov sin svakodnevno rješavao. Toru Kumon bio je uvjeren da nastavnici imaju odgovornost poticati djecu na samostalno učenje. Stoga je za Takeshija osmislio materijale za učenje koji su ga poticali na samostalan rad.

Takeshijeve su se sposobnosti osjetno poboljšale pa je, potaknut sinovim uspjehom, Toru Kumon pozvao nekoliko djece iz susjedstva da uče na isti način. I oni su ostvarili nevjerojatan napredak. Zbog želje da pomogne što je većem broju djece moguće ostvariti puni potencijal, Toru Kumon je 1955. otvorio prvi KUMON centar za učenje matematike u Osaki u Japanu. Aktivnosti su se 1962. proširile i na Tokio, a do 1969. je u KUMON centrima učilo ukupno više od 10 000 učenika.

Počeci međunarodnog razvoja

Toru Kumon je 1974. objavio knjigu pod nazivom „Tajne KUMON matematike” u kojoj je opisao ciljeve KUMON metode i do sada postignute uspjehe. Publikacija je bila dobro prihvaćena i izazvala je mnoštvo upita. Istodobno je KUMON započeo sa širenjem na međunarodnu razinu, a u New Yorku u SAD-u otvoren je prvi centar za učenje izvan Japana. U međuvremenu broj prijava za KUMON u Japanu nastavio se povećavati, te je 1977. dosegnut broj od 200 000 prijava.

Tijekom 80-ih godina KUMON se proširio u zemljopisnom pogledu, ali i u pogledu broja predmeta koje obuhvaća svojim programom. Prvi europski centar za učenje uspješno je otvoren 1980. u Njemačkoj, a uslijedio je ulazak na britansko tržište 1983. Osim toga, 1980. osmišljen je KUMON program engleskog jezika (za izvorne govornike japanskog jezika), a 1981. I KUMON program japanskog jezika (također za izvorne govornike japanskog jezika). U kasnim 1980-ima postojala su KUMON društva kćeri i centri za učenje u Brazilu, Njemačkoj, Velikoj Britaniji, Australiji, Hong Kongu i Kanadi. Ukupan broj prijava je 1989. premašio brojku od 1,5 milijuna.

Značenje KUMON logotipa

KUMON metoda učenja potiče učenike i instruktore na duboko razmišljanje kako bi s razumijevanjem shvatili zadatke i osmislili rješenja. Slovo „O” u našem KUMON logotipu predstavlja „lice koje razmišlja”. Riječ je o izrazu lica učenika koji su usredotočeni na zadatak i koji uče, razmišljaju i razvijaju se u KUMON centrima za učenje diljem svijeta. Jednako tako predstavlja lica svih onih koji su povezani s KUMON-om. Djelatnici i instruktori dijele istu težnju za razvojem i napretkom. Glavni cilj sviju nas jest obrazovanje te poticanje i razvoj potencijala svakog djeteta.

Plava boja našeg KUMON logotipa označava inteligenciju, iskrenost i nebo koje se proteže po svijetu. Također, plava boja predstavlja našu nadu da će se svijet ujediniti, naša djeca imati sjajnu budućnost ite da će ljudi diljem svijeta obrazovanje i odgoj shvaćati ozbiljno.

KUMON u Njemačkoj

Prvi centar za učenje otvoren je 1979. u Njemačkoj, a uslijedilo je osnivanje društva kćeri, KUMON Deutschland GmbH, 1980.

Od ranih 2000-ih KUMON teži sveobuhvatnoj strategiji širenja, a 2005. je u Njemačkoj uz matematiku uveden i KUMON program engleskog jezika „Engleski kao strani jezik (EFL)”.

Iz Njemačke se od 2016. KUMON proširio po kontinentalnoj Europi. S otprilike 10 000 KUMON učenika koji uče u 140 centara za učenje u Njemačkoj i drugim europskim zemljama, danas je KUMON jedan od najvećih pružatelja izvanškolskog obrazovanja.

KUMON se nastavlja širiti diljem svijeta, s više od 4 milijuna učenika u više od 50 zemalja i regija svijeta. Kako biste saznali više pojedinosti, pogledajte vremensku liniju u nastavku.

Prvi centar za učenje otvoren u Hrvatska je 2021 godine.

1950e

1960e

1970e

1980e

1990e

2000e

2010e

2020e

1950e

1954

Toru Kumon, profesor matematike u srednjoj školi, iskušao je na svojem sinu Takeshiju, koji je tada pohađao drugi razred osnovne škole, metodu obrazovanja koja se temelji na ideji samostalnog učenja. Na neuvezanim stranicama, Toru Kumon je sinu zapisivao brojne aritmetičke zadatke. To je bio nastanak KUMON metode.

1955

Prvi matematički centar za učenje u kojem su se upotrebljavali KUMON radni listovi otvoren je u Osaki u Japanu.

1959

Toru Kumon uvodi Popis Najnaprednijih Učenika (ASHR) kojim se odlikuju učenici koji samostalno uče na razini iznad očekivane razine s obzirom na njihovu dob.

1960e

1962

Osnovan je institut Osaka Institute of Mathematics Ltd.

1968

Toru Kumon napušta gradsku srednju školu Higashi u Osaki i završava svoju karijeru nastavnika kako bi se posvetio aktivnostima instituta Kumon Institute.

1969

Broj KUMON učenika premašuje 10 000.

1970e

1974

Prvi KUMON centar za učenje izvan Japana otvoren je u New Yorku u Sjedinjenim Američkim Državama. Otvaranjem tog centra za učenje u New Yorku, po prvi puta je ponuđeno učenje pomoću KUMON metode izvan Japana.

1978

Proslavlja se 20. godišnjica KUMONA. Takeshi Kumon (sin Toru Kumona i prvi KUMON učenik) imenovan je predsjednikom instituta Kumon Institute of Education.